Suivie par la Commission : | Ergonomie | Origine des travaux : | Internationale |
Motif : | Nouvelle norme | ||
Résumé: | |||
La présente partie de l'ISO 14915 fournit des recommandations et sert de guide pour la conception, la sélection et la combinaison d'interfaces utilisateur qui intègrent et synchronisent différents médias. Elle traite des interfaces utilisateur pour des applications qui incorporent, intègrent et synchronisent différents médias. Cela inclut les médias statiques, tels que texte, graphique, image, et les médias dynamiques, tels que son, animation, vidéo ou des médias liés à d'autres modalités sensorielles. Les sujets de conception détaillés pour un média unique (par exemple la conception graphique d'une séquence d'animation) ne sont traités que dans la mesure où ils impliquent des conséquences ergonomiques pour l'utilisateur. La présente partie de l'ISO 14915 est applicable aux techniques de présentation des applications multimédias fonctionnant sur un ordinateur, dont les applications autonomes et les applications réseau, lorsqu'il s'agit principalement de prendre en charge la tâche de l'utilisateur ou de fournir des informations, à la conception de l'interface utilisateur du logiciel, et aux multimédias de formation et tutoriels, car ses recommandations portent sur la remise effective de l'information. La présente partie de l'ISO 14915 ne traite pas des questions de conception pédagogique des applications tutorielles et n'aborde pas la partie matérielle, notamment les périphériques d'entrée et de sortie. Les recommandations contenues dans la présente partie ne visent pas spécifiquement les applications dont le but premier est le divertissement, telles que les jeux. L'intérêt de la présente partie est porté sur des questions de présentation de multimédia; l'entrée multimodale qui utilise différents médias tels que la parole en combinaison avec le pointage pour entrer les informations n'est pas prise en considération dans les recommandations fournies. Voir plus Voir moins |
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Informations complémentaires : | |||
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